فصل ۰۴ از ۸راهنمای سه سال اول

استقلال و مهارتدر ۶ تا ۹ ماهگی

یک موضوع، با نگاهی دقیق‌تر

راه رفتن، قاشق و چنگال، و آموزش رفتن به دستشویی.

شروع مطالعه
راهنما
۱۱
قسمت از مجموعه
۵

همهٔ نکته‌های این موضوع، با توضیح و ارجاع به متن مجموعه.

استقلال و مهارت در ۶ تا ۹ ماهگی

از دانستن به عمل

بایدها و نبایدها

گزیده‌ای از پیشنهادهای مجموعه
انجام بدهید

هنگام نظافت، با لبخند و مهربانی حس پذیرش بدن را منتقل کنید.

انجام ندهید

نظافت را با رفتاری همراه نکنید که بدن او را ناپذیرفتنی نشان دهد.

چرا؟ توضیح و منبع

هنگام تمیز کردن کودک، پذیرشِ بدن او را نشان دهید

دکتر هلاکویی در بحث نظافت پس از ادرار و مدفوع، آب نیمه‌گرم، پارچه نرم و لبخند و مهربانی را کنار هم قرار می‌دهد. منظور ارتباطی او این است که کودک از رفتار والدین پیام بگیرد همه بخش‌های بدنش، با وجود نیازهای متفاوت به مراقبت، پذیرفته و دوست‌داشتنی‌اند. او هشدار می‌دهد برخورد نامناسب در همین موقعیت می‌تواند رابطه با کودک را آسیب بزند.

خواندن راهنما و متن اصلی

نکتهٔ اصلی در مجموعه

سن شروع و آشنایی قبلی با مهد در نظر دکتر هلاکویی

دکتر هلاکویی شروع تازه مهد میان شش تا هجده ماه را از ادامه حضور در محیطی که کودک قبلاً به آن آشنا شده جدا می‌کند. شروع تازه را دشوارتر می‌داند؛ پس از هجده ماه نیز بر رابطه با والد، تحمل جدایی، امکانات مرکز و کیفیت رابطه با مراقبان تأکید می‌کند.

خطرهای قطعی یا دائمیِ بیان‌شده در این بخش، ادعاهای خود دکتر هلاکویی‌اند و از متن نمی‌توان نتیجه یک مهد یا کودک مشخص را تعیین کرد.

توضیح بیشتربستن توضیح

برای فهم دقیق‌تر این نکته

در نظر او مراقبت شش ماه اول بیشتر نگهداری است و آشنایی قبلی با محیط می‌تواند تغییر بعدی را کمتر کند، اما خودش درباره کیفیت پیوند در همان حالت هم نگرانی ابراز می‌کند. پس سخنش توصیه عمومی به شروع مهد پیش از شش ماه نیست. برای حدود سی تا سی‌وشش ماه، آشنایی با زبان محیط و تحمل جدایی را هم مطرح می‌کند.

صفحهٔ مستقل این مطلب
دیدن عبارت اصلی۲ بخش از زیرنویس
قسمت ۵

نکتهٔ اصلی در مجموعه

هنگام تمیز کردن کودک، پذیرشِ بدن او را نشان دهید

دکتر هلاکویی در بحث نظافت پس از ادرار و مدفوع، آب نیمه‌گرم، پارچه نرم و لبخند و مهربانی را کنار هم قرار می‌دهد. منظور ارتباطی او این است که کودک از رفتار والدین پیام بگیرد همه بخش‌های بدنش، با وجود نیازهای متفاوت به مراقبت، پذیرفته و دوست‌داشتنی‌اند. او هشدار می‌دهد برخورد نامناسب در همین موقعیت می‌تواند رابطه با کودک را آسیب بزند.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۲

هشدار مطرح‌شده در مجموعه

به‌کارنبردن یک دست را با ترجیح دست یکی نگیرید

دکتر هلاکویی می‌گوید اگر شیرخوار از دست چپ یا راست خود استفاده نمی‌کند، موضوع را صرفاً چپ‌دستی یا راست‌دستی ندانیم. او احتمالِ مشکل عضلانی یا عصبی را مطرح می‌کند و مراجعه به متخصص را پیشنهاد می‌دهد؛ این مثال درباره به‌کارنبردنِ یک دست است، نه فقط حالتی که هیچ‌کدام به کار نمی‌روند.

این قطعه تشخیص ارائه نمی‌کند؛ وضعیت یک کودک مشخص باید با پزشک بررسی شود.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۴

هشدار مطرح‌شده در مجموعه

دو الگوی مکیدن که دکتر هلاکویی در پایان قسمت مطرح می‌کند

دکتر هلاکویی از یک سو شیر خوردن بسیار سریع از سرشیشه گشاد و کمتر از یک ساعت مکیدن روزانه را مطرح می‌کند، و از سوی دیگر مکیدن دست یا پستانک افزون بر شیر و بیش از چهار ساعت را. پیش از آن، بردن دست و اشیا به دهان یا مکیدن شیشه خالی را مثال ادامه میل به مکیدن آورده است.

این قسمت در میانه توضیح پایان می‌یابد و پیامد این دو حالت را کامل نمی‌کند. آستانه‌های زمانی، نظر دکتر هلاکویی‌اند؛ از این قطعه نباید با برچسب مشکل یا تشخیص درباره کودک نتیجه گرفت.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۱

ترجیح پستانک بر مکیدن شست در نظر دکتر هلاکویی

آنچه مجموعه می‌گوید

دکتر هلاکویی در مقایسه با مکیدن انگشت، پستانک را از نظر امکان تمیز نگه داشتن و اثر بر دهان مناسب‌تر می‌داند. درباره اثر مکیدن انگشت هنگام آمدن دندان دائمی هم هشدار می‌دهد؛ این مقایسه دیدگاه ثبت‌شده اوست.

متن ویژگی پستانک، مدت استفاده یا وضعیت دندانی کودک را مشخص نمی‌کند. اشاره او به کاهش مکیدن پس از رفع گرسنگی نیز به معنای گرسنه بودن همه کودکانی که دست می‌مکند نیست.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۵

حرکت‌های درشت پیش از ظریف؛ مثال فوتبال و پیانو

آنچه مجموعه می‌گوید

دکتر هلاکویی در توضیح رشد حرکتی می‌گوید رشد از سر به‌سوی پا پیش می‌رود و عضلات بزرگ پیش از عضلات کوچک به کار می‌افتند. او برای مقایسهٔ حرکت‌های درشت با حرکت‌های ظریف، فوتبال را پیش از پیانو مثال می‌زند: اولی بیشتر کار بدن و پا و دومی نیازمند کار انگشتان است؛ در این بخش سن معینی برای شروع آموزش این دو تعیین نمی‌کند.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۳

از غلت زدن تا راه رفتن، ماه به ماه

آنچه مجموعه می‌گوید

دکتر هلاکویی حرکت‌ها را با سن‌های تقریبی توصیف می‌کند: حدود چهارماهگی غلت زدن، پنج‌ماهگی رساندن پا به دهان، شش‌ماهگی جابه‌جایی شیء میان دو دست، هفت‌ماهگی پس زدن با پا، هشت‌ماهگی نشستن، نه‌ماهگی چهار‌دست‌و‌پا رفتن و حدود دوازده‌ماهگی آغاز راه رفتن. این‌ها سن‌های گفته‌شده در همین مجموعه‌اند، نه ارزیابی رشد یک کودک مشخص.

عددِ مربوط به کودکان راه‌افتاده تا چهارده‌ماهگی در زیرنویس روشن نیست؛ برای نقل درصد یا مقدار دقیق باید صدای این بخش بررسی شود.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۳

از هفت‌ماهگی، انتخاب می‌کند

آنچه مجموعه می‌گوید

دکتر هلاکویی می‌گوید از حدود هفت یا هشت‌ماهگی برخی کارهای کودک ارادی است: او انتخاب می‌کند و برمی‌گزیند، چون احتمالات مختلف در ذهن او هست — و با همین ترجیح است که به زندگی خودش جهت می‌دهد و علاقه‌های بعدی‌اش شکل می‌گیرد.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۳

دو نکته دکتر هلاکویی درباره ناخن و نظافت پس از دفع

آنچه مجموعه می‌گوید

دکتر هلاکویی برای ناخن از قیچی مخصوص و برای ماه نخست از گرفتن آرام آن با دست نام می‌برد. سپس موضوع جداگانه تمیز کردن پس از ادرار یا مدفوع را مطرح می‌کند: به‌ویژه برای دختران، حرکت از جلو به عقب را پیشنهاد می‌کند تا به تعبیر او میکروب به ناحیه حساس منتقل نشود. او بر آب نیمه‌گرم، پارچه نرم و رفتار مهربان هنگام نظافت نیز تأکید دارد. این بند نقل پیشنهادهای اوست.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۲

نظر دکتر هلاکویی درباره بوسیدن کودک و استثنای لب

آنچه مجموعه می‌گوید

دکتر هلاکویی آغوش و بوسه را در بحث تماس با کودک مطرح می‌کند، اما پیشنهاد می‌کند لب او بوسیده نشود. دو دلیل بیان می‌کند: نگرانی از انتقال میکروب و حساسیت ناحیه دهان، به‌ویژه در سال اول که در توضیح او مرکز احساسات و حالت‌های بدنی و جنسی است. او این استثنا را به بقیه بدن تعمیم نمی‌دهد؛ این تفکیک و دلیل‌ها متعلق به خود گفتارند.

دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۲

ادعای دکتر هلاکویی درباره سازگاری با دماهای مختلف

آنچه مجموعه می‌گوید

دکتر هلاکویی مدعی است محافظت همیشگی از تغییر دما می‌تواند دامنه تحمل کودک را محدود کند و پس از نوزادی و بخشی از شیرخوارگی، سازگاری تدریجی با دماهای مختلف را مطرح می‌کند. شرط خودش این است که کودک احساس بدی نداشته باشد و در آغاز زندگی مراقبت دمایی ادامه یابد. این ادعا به‌عنوان نظر او نقل می‌شود، نه برنامه قرار دادن کودک در گرما یا سرما.

محدوده‌های عددیِ دما ادعای دکتر هلاکویی‌اند و در متن شاهد یا روش تأیید ندارند.

توضیح بیشتربستن توضیح

برای فهم دقیق‌تر این نکته

در متن برای این ادعا مثال‌های عددیِ بیست تا صدوبیست درجه فارنهایت و در مقابل شصت تا هشتاد یا پنجاه تا نود آمده است. دکتر هلاکویی این اعداد را برای توضیح دامنه تحمل به کار می‌برد، اما در همین بخش مبنای سنجش یا شرایط آزمون آن‌ها را نمی‌دهد. بنابراین حذف اعداد از نقل، دیدگاه او را بی‌دلیل ملایم‌تر نشان می‌داد و تبدیل آن‌ها به حد ایمنی هم از متن پشتیبانی نمی‌شود.

صفحهٔ مستقل این مطلب
دیدن عبارت اصلی۱ بخش از زیرنویس
قسمت ۲