توضیح و منبع
درخواستها را با توانِ نگهداشتنِ چند مرحله هماهنگ کنید
دکتر هلاکویی برای دوسالگی از یک درخواستِ ساده مثل بردنِ اسباببازی به اتاقِ دیگر مثال میزند و میگوید افزودنِ «آن یکی را هم بیاور» ممکن است بیش از توانِ نگهداشتنِ چند فرمان باشد؛ سهساله به گفتهٔ او احتمالاً از عهدهٔ چند مرحله برمیآید. نتیجهٔ او هماهنگکردنِ انتظار با توانِ واقعی است. همچنین تا سهسالگی یادگیری از بازی، اسباببازی و همبازی را به کلاس و آموزشِ رسمی ترجیح میدهد.
پیشنهاد مجموعهپیچیدگیِ درخواست را با توانِ واقعیِ کودک برای دنبالکردنِ مراحل متناسب کنید.
۱ بخش از متن اصلی که این مطلب بر آن تکیه دارد
به کودک ۲ ساله میشه گفت که این اسباببازی رو به اتاق دیگر ببر یا این ظرف رو به اتاق دیگر ببر کودک چنین خواهد کرد اما اگر بهش بگید که این اسباببازی رو به اتاق دیگر ببر و ضمناً اسباببازی دیگر خودش رو بیار توانایی نگهداری دو یا سه فرمان و کار رو در ذهن خودش نداره در حالی که یک بچه ۳ ساله احتمالاً این کار رو میتونه انجام بده بنابراین سطح توقف و انتظار من و شما در حالی که در او آگاهی میبینیم باید در حدی باشه که متناسب با امکانات او باشه. به همین جهت است که کودک تا ۳ سالگی احتیاج به هیچ نوع آموزش رسمی و یا کلاس و معلم نخواهد داشت. او باید از طریق بازی و اسباببازی و همبازی بیش از هر چیز دیگری جهان رو بشناسه و با قواعد و قوانین دنیا آشنا بشه و بتونه روابط خوبی رو با دیگران برقرار کنه. در اینجا نقش این جمله در متن اصلی ادامه دارد.
تماشای این قسمت در یوتیوب این پیوند به ابتدای ویدیو میرود؛ زمان دقیق این بخش در دست نیست.
شماره خطها به فایل زیرنویس همان قسمت اشاره میکنند. روش کار و محدودیتها در درباره منابع توضیح داده شده است.