توضیح و منبع
داستانی که به زندگی خودش نزدیک باشد
دکتر هلاکویی در کتابخواندنِ دورهٔ یک تا سهسالگی، داستان نزدیک به تجربهٔ کودک را جالبتر میداند: کوه برای کودکِ آشنا با کوهستان یا دریا برای کودکی که آن را دیده است. او پیشنهاد میکند با «چه شد؟» و «بعد چه میشود؟» کودک را در بازگویی و پیشبینیِ داستان شریک کنید.
پیشنهاد مجموعهپیشنهاد گفتار، پرسیدن دربارهٔ اتفاق قبلی و بعدی و دادن فرصت برای تعریف ادامهٔ داستان است.
برای فهم دقیقتر این نکته
زمینه و توضیح کامل
در مثال او، کودکی که در کویر زندگی کرده ممکن است در این سن با داستانِ دریا ارتباط کمتری بگیرد. برای مشارکت، میتوان از کودک خواست دنبالهٔ داستان را تعریف کند یا به تعبیر خودش بخواند. دکتر هلاکویی توضیح میدهد وقتی کودک روی کلمات دست میکشد و صفحه را ورق میزند، ممکن است داستان را از حافظه بگوید؛ این کار با خواندن مستقلِ نوشتار یکسان نیست. این توضیح مانع از آن میشود که اجرای داستان از حافظه، بهاشتباه مهارت خواندنِ متن تعبیر شود.
این توضیح، بازنویسیِ محتوای سخنرانی است. عبارتهای اصلی و محدودیتهای زیرنویس را در ادامه بخوانید.
۱ بخش از متن اصلی که این مطلب بر آن تکیه دارد
دنباله جمله پیش از این نقل شده است. که موضوع نزدیکتر به زندگی کودک باشه اگر در کوهستانیم درباره کوه اگر کنار دریا هستیم یا تجربه رفتن کنار دریا رو داشتیم داستانهای مربوط به کنار دریا برای بچهها جالبتره و حالا که بچهای که در منطقه کویر و خوشزالی زندگی کرده احتمالاً توجه چندانی در این سن و سال به داستانهای مربوط به دریا نخواهد کرد. از کودکون میتونیم بپرسیم چه شد؟ از او میتونیم این سؤال کنیم که بعداً چه خواهد شد. از او میتونیم بخواهیم که برخی از اوقات دنباله داستان رو او برای ما بخوانه و یا تعریف کنه و همانگونه که میدانیم در حالی که ظاهراً دستش رو به روی کلمات میکشه و یا صفحات رو ورق میزنه از حافظه خودش هست که کمک میگیره و مطلب رو برای من و شما بیان میکنه. خواندن من و شما این جمله در متن اصلی ادامه دارد.
تماشای این قسمت در یوتیوب این پیوند به ابتدای ویدیو میرود؛ زمان دقیق این بخش در دست نیست.
شماره خطها به فایل زیرنویس همان قسمت اشاره میکنند. روش کار و محدودیتها در درباره منابع توضیح داده شده است.